書本校園石雕
書本校園石雕是一款園林雕塑雕塑，園林雕塑主要作用，是使作品更富有美感和豐富多彩，心曠神怡，強調裝飾的一面是采用大理石制成的石雕產品。大理石應用范圍不斷擴大，用量越來越多，在人們生活中起著有著關鍵的作用使用仿古(仿古石雕就是效仿古石雕的造型、花紋和古樸的作風。創作出一個加倍完美的石雕。仿古石雕愈加的反應出時代的藝術風采和精神風采)工藝，通過手工方式制作而成。專業的匠人手工雕刻出來的石雕作品，更具靈性，即使某天機械完全替代了手工，也會因少了人工雕琢而顯得生硬書本校園石雕適用于校園，廣場等地安置擺放。安置在校園中，校園雕塑通過被解讀，不光使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響；安置在廣場中，是傳統和社會價值的體現。
從書本的產生和發展過程我們了解，書本逐漸的發展到輕便、歷久，易于記載、復制文字和圖畫的材料上，通過不斷完善的技術方法，不受時間、空間的限制，流傳和保存信息，具有宣告、闡述、貯存與傳播思想文化的功能。書本是人類進步和文明的重要標志之一。跨入20世紀，書本已成為傳播知識、科學技術和保存文化的主要工具之一。隨著科學技術日新月異地發展，傳播知識信息手段，除了書本、報刊外，其他工具也逐漸產生和發展起來。但書本的作用，是其他傳播工具或手段所不能代替的。在當代，無論是中國，還是其他國家，書本仍然是促進社會政治、經濟、文化發展必不可少的重要傳播工具。
校園石雕雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園石雕雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從石雕雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。校園石雕雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園石雕雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園石雕雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出
書本校園石雕可用材質不僅局限于大理石，還可以是漢白玉石雕、砂巖、晚霞紅、青石等，所使用的工藝也不只是仿古，還可以是等，尺寸和適用場所也非固定不變，具體請電話咨詢。
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