校園銅雕陶行知
校園銅雕陶行知是一款人物雕塑，人體雕塑，人體雕塑顧名思義就是根據(jù)人體的造型利用雕、刻、鑄等制作工藝打造而成的，其技術(shù)含量也是很高的；雕塑人物是城市雕塑的主要的一個(gè)分類，雕塑人物不止是一個(gè)雕塑供人們觀賞，同時(shí)也是一個(gè)反映年代特點(diǎn)的雕塑。是采用青銅制成的銅雕產(chǎn)品。中國青銅器到目前為止從未發(fā)現(xiàn)過任何的肖像雕塑使用著色(銅雕工藝是社會(huì)主義文化藝術(shù)的關(guān)鍵組成部分，銅雕的歷史非常悠久，并且技術(shù)成熟)工藝，通過鑄銅方式制作而成。在當(dāng)下的銅雕塑類目中，鑄銅藝術(shù)品無疑是一個(gè)重頭戲，鑄銅工藝品并不是普通性簡便的工藝，而是經(jīng)過專業(yè)的模具和手法等多方位的來磨合而鑄成的工藝品
陶行知 ，安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會(huì)和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。陶行知（1891.10.18--1946.7.25），漢族，安徽歙陶行知縣人，畢業(yè)于金陵大學(xué)（1952年并入南京大學(xué)）文學(xué)系，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會(huì)和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。曾任南京高等師范學(xué)校教務(wù)主任，中華教育改進(jìn)社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心
大學(xué)生來自全國各地，每個(gè)人的生活方式，每個(gè)人的行為方式都有所不同，這樣多的人在一個(gè)屋頂下生活，不可避免地要面臨各種各樣人際間的糾紛。成年人的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件，不是喜不喜歡的問題。在很多情況下，我們必須跟很多我們看不慣的人和平共處。一個(gè)人要想發(fā)展，必須有一個(gè)良好的人際環(huán)境，這個(gè)良好的人際環(huán)境就是能夠跟周圍的人有一種和諧的人際關(guān)系。步入大學(xué)之后，就面臨著這樣一種新型的人際關(guān)系，建立和保持跟周圍的同學(xué)、老師、朋友的一種良好人際關(guān)系，而成年人處理人際關(guān)系最主要靠自己。校園是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場所，所有在校內(nèi)從事的一切活動(dòng)皆屬于校園生活。校園生活大多以學(xué)習(xí)為主，課外活動(dòng)為輔，遵循教育部頒發(fā)的素質(zhì)教育大綱，為社會(huì)培育出合格的知識分子。
校園銅雕陶行知可用材質(zhì)不僅局限于青銅，還可以是紫銅、黃銅等，所使用的工藝也不只是著色，還可以是鎏金、貼金、鍍金等，尺寸和適用場所也非固定不變，具體請電話咨詢。
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