中小學校園雕塑的主題選擇
選取與環境相適應的雕塑主題是決定雕塑成敗的關鍵。中小學校園功能雕塑的主題選取可以十分廣泛，但必須以青少年好奇求知的心理特征和活潑好動的性格特征為基礎，并與他們熱愛觀察、發現和探索的心態相吻合。根據不同的主題，中小學校園功能雕塑可以分為以下幾個類型。首先，是知識型的校園雕塑。在中小學校園中，知識型功能雕塑可以與學生們所學的音樂、美術、地理、歷史等各項課程緊密相關。比如不銹鋼地球儀雕塑被設置在操場上，將學生們在課堂上常見的地球儀放大數倍，醒目且很有創意。恰到好處的高度、可旋轉的圓盤裝置和鮮艷的色彩，吸引著學生們前來與雕塑互動，產生了參與的愉悅，同時還可以鞏固課堂所學的知識。可見，知識型功能雕塑將雕塑本身作為或的課本，讓學生們在課余時間既能放松身心又能寓教于樂。
![不銹鋼鏤空糖果校園不銹鋼雕塑[1][1]](/UploadFiles/Article/20191216094431_93743.jpg "不銹鋼鏤空糖果校園不銹鋼雕塑[1][1]")
其次，科技型的校園雕塑。科技型校園雕塑是以非課堂的啟蒙和感性的教育方式引發學生們對科學的探求。蘊含聲光電等各類基礎科學知識的靜態或動態雕塑不僅能夠開發青少年的智力，鮮明獨特的雕塑形象還能激發和培養學生豐富的想象力和創造力。最后，趣味型的雕塑，趣味型雕塑強調的是趣味型、參與性和藝術性相結合，造型既可以和青少年喜聞樂見的動植物形態相連，還可以是一些抽象有趣的藝術形象。趣味型雕塑以它觸手可及的體量無時無刻不在喚起青少年們想去親近和撫摸，學生們非常喜愛趣味型的雕塑，大型趣味型雕塑可以組成大型的玩具，有的像書，有的像架子，有的像魚或其他動物，各種不同的形態讓孩子們浮想聯翩。這些可供小學生們玩耍的雕塑無疑成為他們的最愛，攀爬、愛撫，局部柔和的曲面剛好順暢的滑下，還有就是圍繞著雕塑孩子們自己發明的游戲，津津有味、其樂無窮。通過上述分類研究可知，與中小學生學習、生活和娛樂密切相關的一切事物都可以作為中小學校園雕塑主題被藝術的呈現和塑造出來。面對一個個鮮活生活的校園雕塑作品，中小學生們在積極互動參與時感受到藝術的魅力并留下眾生難忘的記憶。
![跳動的音符雕塑 不銹鋼校園雕塑[1][1]](/UploadFiles/Article/20191216094445_36845.jpg "跳動的音符雕塑 不銹鋼校園雕塑[1][1]")