校園文化與校園黨建雕塑的關(guān)系
校園黨建雕塑與校園文化建設(shè)密不可分，二者相互滲透、相互包含、相互依存、相互促進(jìn)，是互相影響的雙向輻射。校園文化建設(shè)可以推動(dòng)黨建雕塑的建設(shè)，而黨建雕塑又為校園文化建設(shè)保駕護(hù)航。校園物質(zhì)文化是指校園的教學(xué)設(shè)施、研究設(shè)施、生活設(shè)施、環(huán)境設(shè)施等校園硬環(huán)境。物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)和標(biāo)志，是其他文化形態(tài)存在和發(fā)展的載體。近年來(lái)，校園加大了校園物質(zhì)文化建設(shè)力度，以生態(tài)旅游景觀的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)進(jìn)行校園綠化工作。湖光山色固然怡情養(yǎng)性，而正真觸動(dòng)心靈的是人文景觀后面隱含著的文化精神。切實(shí)開(kāi)展校園人文景觀建設(shè)，為建立校園黨建工作提供良好的文化土壤。精神文化是校園文化的精髓和靈魂，是校園全體師生在長(zhǎng)期的工作學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，逐步孕育形成并始終恪守的共同理想信念、價(jià)值追求、群體意識(shí)和行為規(guī)范，是引領(lǐng)和感召全體師生奮發(fā)向上、繼往開(kāi)來(lái)的精神動(dòng)力，校園精神文化建設(shè)著力對(duì)校園精神文化進(jìn)行梳理、歸納、提煉和宣傳。
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校園文化建設(shè)與校園黨建雕塑兩者間各要素之間的溝通、作用和內(nèi)在關(guān)聯(lián)。校園黨建雕塑對(duì)校園文化建設(shè)具有引領(lǐng)作用，校園文化也對(duì)校園黨建起到了積極的促進(jìn)作用。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是黨的思想建設(shè)和黨建雕塑建的重要內(nèi)容。同樣，教育與感召?gòu)V大師生形成科學(xué)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也是校園文化發(fā)揮育人修德功能的核心和靈動(dòng)。因此，可以說(shuō)，思想道德建設(shè)是校園文化促進(jìn)黨建雕塑建設(shè)的核心內(nèi)容，校園精神文化的教育是促進(jìn)黨的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵途徑。校園的科學(xué)文化為推進(jìn)校園黨建雕塑提供智力支持，科學(xué)精神是校園文化生命力的體現(xiàn)，是科學(xué)文化的核心要素，不僅是校園文化發(fā)展動(dòng)力和源泉，也是推動(dòng)黨建雕塑工作的動(dòng)力和源泉。